평생교육
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작성일 22-12-30 08:26
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레포트/인문사회
평생교육
평생교육에 관하여 평생교육의 정이 및 특징과 theory(이론)적 바탕, 내용 및 제도적 측면으로 평생교육법과 평생교육사를 조사한 자료(data)입니다.
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A. lifelong education 의 definition 및 특징
1. lifelong education 의 necessity
2. lifelong education 의 definition
3. lifelong education 의 characteristic(특성)
4. lifelong education 의 유사槪念
B. lifelong education 의 내용
1. lifelong education 의 내용 분류
2. 성인학습에 관한 연구
C. lifelong education 의 제도적 측면
1. lifelong education 법
2. lifelong education 사
농경사회에서 인간의 육체 노동력이 주도하던 산업을 18세기말의 1차 산업혁명 이후 기계 노동력이 대치한 지 불과 100년 만에 인류는 다시 인간의 지력이 모든 에너지원을 대치하고 있는 제2의 신기원적 산업혁명을 체험하고 있따 ⇒ 지식기반사회
농업사회에서 산업사회, 정보사회로 갈수록 직업의 수명이 짧아짐
⇒ 직업생활을 하는 과정에도 학습을 해야 함
정보가 일반대중에게 공급되는 사회에서는 정보의 가치를 효율적으로 창출하는 자가 우위차지. 정보의 수집, analysis, 판단, 가공 등의 능력과 necessity 이 요구됨
3) 학교교육의 한계
• 학교 - 개인에게 자유보장, 사회평 등을 실현시키려는 공교육 이념을 바탕으로 실시되었으나 실제는 산업사회에 크게 증가한 인력 수요를 충당하는 역할
교육을 대표하는 기관으로 인식
• 사회의 변화로 학교 외에 교육을 실시하는 기관이 생겨남
⇒ 학교교육과 학교 외의 교육들을 체계적으로 포괄하는 槪念
• 학교 교육의 문제- 선발의 기능이 중요시되어 그렇지 않는 활동들은 무시 됨
학생들의 인격도야를 통한 보다 나은 사회의 형성보다 기존의 사회적 불평등 재생산.
4) 국제 개방화 시대
5) 평생에 걸친 교육보장권에 대한 요청
2. lifelong education 의 definition -인간의 전 생애동안 이루어지는 교육
• 데이브(R. Dave) “개인과 사회의 삶의 질을 향상시키기 위해 각 개인의 전 생애에 걸쳐 개인적·사회적·직업적 발달을 이루게 하는 과정“
• 랭그랑 “인간의 통합적 성장에 중점으로 두고 각 단계에서 훈련과 학습을 통하여 융화시키고 잘 조화되게 하여 인간의 갈등을 해소하도록 도와주는 노력이며, 또한 삶의 모든 상황에서의 필요와 학습을 영구히 연결시키는 교육조건을 제공하여 개인이 자기완성을 이루도록 하는 것“
• 교육의 구분 *수직적 구분- 생애의 단계별로 받는 학교 전, 학교교육, 졸업 후 교육 등으로 구분
*수평적 구분- 가정, 학교, 사회 등 교육이…(drop)
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