내신등급제의 논란
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작성일 22-12-19 11:01본문
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방문자 여러분의 학업에 무궁한 발전이 있으시고 모든일 만사형통하시길바랍니다.
6)연차확대` 올해 내신비율 30% 안팎에서 협의
7)내신의 실질 반영 비율을 높여 공교육 정상화를 도모해야 한다. 감사합니다.
6).정권말 성과주의에 대한 집착.
10. 찬성론
11. 전국 단일학군화 하고 내신 50% 이상 반영해야
1)사교육과 대학 입시제도의 근본적 해결책
2) 평준화가 교육의 질이 저하되고 결과적으로 하향 평준화된다고 주장한다. 그런데 우리나라에서는 교육부가 선발 지침을 정하고 대통령까지 나서는 우스꽝스러운 사태가 벌어지는 이유는 무엇인가? 이것이 우리 모두가 잘 아는 문제의 核心이다.
5) 수능을 강화하고 변별력을 높여라, 아울러 교사추천제를 확대하여야 한다.
2) 교육부 스스로의 혁신이 필요하다. 요컨대 대학서열체제 하에서 대학의 일차적 기능은 학벌을 생산하는 공장으로서의 기능…(생략(省略))
다. 감사합니다.
5)정권 담당자가 한심하다.
3) 대학도 고등학교 공교육을 살리는 방향으로 입시제도를 改善(개선) 해야 한다. 그것은 한국사회가 ‘학벌사회’이기 때문이다 한국사회의 학벌은 권력이다. 그것은 정치적, 경제적 권력일 뿐 아니라 사회적, 文化적 권력이기도 하다. 학벌사회에서 대학은 학문을 도야할 학생을 선발한다고 주관적으로 생각할지 모르지만, 입학을 지망하는 학생들과 학부모들에게 대학은 학벌을 취득하는 곳이다.
3) 그렇다면 평준화를 제대로 하려면 어떻게 해야 하나
4)학교간의 우열 차
12. 내신 갈등, 합리적 해결 대안
1) 비교내신제를 시행하여야 한다.
3)법리에 위반된다
4)국민적 합의라는 표현은 모순이다. 서울대는 학벌의 꼭대기에 있고 그 아래로 연고대-수도권대-지방대-전문대 순으로 일렬로 서 있다 이른바 대학서열체제다. 대학이 학생들은 선발하는 데 자율권을 가지는 것은 너무나 상식적인 일이다. 그리하여 대학입시는 학벌을 획득하기 위한 권력투쟁의 장이며 무한경쟁이 벌어지는 전쟁터다.
13. 나의 견해
Ⅲ. conclusion
Ⅰ. 서론
대학입학제도는 대학에서 공부할 학생들을 선발하는 장치이다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내신제 [內申制, confidential report system]
2. 내신등급제란
1) 학생부
2)교육부 발표안
(1) 학교생활기록부의 반영비중 확대
(2) 학생부 기록 충실화로 활용도 제고
3. 학생들의 혼란이 가중된 이유
1) 대학입시의 고등학교 학생부 전형요소별 반영비율
2) 고등학교별 학력 수준의 차이를 어떻게 할 것인가?
4. 내신반영비율을 둘러싼 교육부와 대학 간의 갈등
5. 대학 입학처장단의 반대 견해
1) 상위권 사립대, “내신 50% 불가”
2)교수들 이번주 연쇄회의
3) 지방대, 기회균등 할당제 반발
4) 대학들, “내 길 가겠다”
6 `교육부 50% 반영 지침` 내신과 모의수능 긴급 비교 analysis
1) 믿지 못할 내신 등급
2) 우수 학생 대학 가기 어렵다
7. 비교 내신제 확대 `수능 다시 보자` 고4생 늘어
1) 비교 내신제
2) 학원 상담 급증
3) 비교 내신제 논란 확산
4) 재수에는 신중해야
8. 2008학년도 외고입시 - 내신이 중요하다
1) 학교 수업에 충실하라.
2) 쉬운 문제로 정확한 개념(槪念) 습득을 마친 후 심화 문제를 완벽히 풀어라.
3) 서술형 시험의 훈련을 완벽하게 하라.
4) 시험문제를 정확히 읽어라.
9. 반대론
1)내신제강행은 교육부의 월권행위
2) 신자유주의적이 아닌 반자유주의적 정책이다.
4)사설입시학원의 수업료를 엄격히 적용하고, 단속을 강화하여야 한다. 내신등급제의논란fp , 내신등급제의 논란경영경제레포트 ,
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내신등급제의 논란에 대하여 상세하게 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 좋은 결과 있기를 진심으로 기원합니다. 학벌사회에서 대학의 일차적 기능은 학문기관이 아니라 학벌을 취득하는 권력기관이다.
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