언어와 사고의 상호의존성에 대한 증명
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작성일 23-02-03 19:08
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비록 그것이 세련된 지성인의 말은 아니라 하더라도 자기가 아는 범위 안에서는 무엇이나 표현하고 알아들을 수 있는 언어 능력을 갖추었을 때 우리는 그 사람이 한 언어를 통달했다고 한다. 이 말들은 조사나 어미변화 등의 문법 관계가 갖추어진 완전한 문장 형태는 아니지만, 웬만한 의사 표시는 거의 다 이루어질 수 있다아 곧 가족끼리 또는 어린 친구들과의 놀이 등에서 의사소통에 별다른 지장이 없을 정도이다. 생후 3년이 되면 문장의 길이는 average(평균) 4~5개의 낱말이 되고 5살이 되면 6~8개의 낱말로 된 문장을 이룰 수가 있다아 또한 이 무렵에는 복합문의 구조를 가진 문장도 나타난다. . 주어진 낱말을 적절히 결합해서 문법적으로 틀리지 않는 문장을 구성하는 능력을 말한다. 어린이가 태어난 지 5, 6년이 되면 모어를 통달해 버리게 된다 물론 여기서 통달이라고 하는 것은 성인과 같은 어휘력이나 능숙한 표현력을 의미하는 것은 아닐것이다.
․ 이기동, 「언어와 인지」, 한신文化(culture) 사, 1987
언어와사고 Sapir Whorf 언어결정론 언어발달과사고력
언어와 사고의 상호의존성에 대한 증명
․ 장소원, 「말의 세상, 세상의 말」, 월인 , 2002
언어와사고 Sapir Whorf 언어결정론 언어발달과사고력 / ․ Whitney Paul, 「언어 심리학」, 시그마프러스, 1999 ․ Steven Pinker, 「언어본능: 마음은 어떻게 언어를 만드는가?」, 소스, 2004 ․ 서정수, 「말과 생각」, 한양대학교 출판원, 1983 ․ 이기동, 「언어와 인지」, 한신문화사, 1987 ․ 장소원, 「말의 세상, 세상의 말」, 월인 , 2002 ․ 규삼랑, 「존재와 언어」, 민음사, 2002 ()
Sapir-Whorf 가설에 대한 고찰
․ 서정수, 「말과 생각」, 한양대학교 출판원, 1983
․ 규삼랑, 「존재와 언어」, 민음사, 2002
본론
서론
순서
어린이의 언어발달과 사고력의 상관관계
언어가 사고에 영향을 미치는 실례
․ Steven Pinker, 「언어본능: 마음은 어떻게 언어를 만드는가?」, 소스, 2004
인간은 어릴 때부터 언어를 배우는 능력을 지니고 있다아 정상적인 상태로 태어난 어린이는 누구나 그가 처음 접촉하는 말을 모어로 습득한다. 이런 식으로 이해가 가능하고 표현 전달이 가능한 정보의 분량은 부쩍 늘어나게 된다 후기 어린이말 단계에 이르러 언어 습득이 완숙기에 접어들면 지적 능력의 발달도 가속화되어 간다.
레포트 > 사회과학계열
설명
언어와사고 Sapir Whorf 언어결정론 언어발달과사고력 / ․ Whitney Paul, 「언어 심리학」, 시그마프러스, 1999
다. 요컨대 5, 6세 된 어린이는 자기의 모어를 이처럼 통달하게 되는 것이다.
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결론
어린이의 언어발달과 사고력의 상관관계
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언어 결정론의 언어 내적 연구
어린이는 태어나서 첫 울음을 터뜨린 지 2년 정도가 되면 두 낱말 나아가서 세 낱말을 사용해서 의사표시를 한다.
