학교 폭력의 槪念 및 原因
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작성일 22-10-08 01:33
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y 이에 반하여, 심리학적 측면에서는 폭력이 갖는 내면의 심리적 속성 에 주목하여 폭력과 공격행동을 구분하여 정이하였는데 우선 ‘공격’이란 “타인에게 의도적으로 상처를 입히는 것”으로 여기에는 신체적, 물리적 상해나 언어적 상해를 모두 포함한다. 그러나 폭력은 그 상처를 입히는 정도가 매우 극심한 경우로 “의도적으로 타인에게 극심한 신체적 상해를 주려는 시도”로 규정했다. 사회학적인 의미의 폭력은 사람의 신체나 생명에 위해를 가하는 모든 행동 뿐 아니라 재산상의 피해를 끼치는 일부 행동도 폭력의 개념(槪念)으로 말한다. 정지민, “학교폭력-피해-가해 유형에 따른 youth의 학교adaptation(적응) 및 공격성에 관한 연구, 숙명여대 석사논문, p6, 1998. 사전적 의미에서 폭력…(To be continued )
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학교 폭력의 槪念 및 原因
다.
제 1 절 학교 폭력의 槪念 , 제 2 절 학교 폭력의 原因, 1. 개인적 요인, 2. 가정environment(환경) 原因, 3. 학교environment(환경) 요인, 4. 사회environment(환경) 原因 , , 파일크기 : 50K
설명
제 1 절 학교 폭력의 개념 , 제 2 절 학교 폭력의 원인, 1. 개인적 요인, 2. 가정환경 원인, 3. 학교환경 요인, 4. 사회환경 원인 , , FileSize : 50K , 학교 폭력의 개념 및 원인사범교육레포트 , 학교폭력의원인 학교폭력의개념 학교폭력 폭력 학교
제 1 절 학교 폭력의 개념(槪念)
제 2 절 학교 폭력의 원인(原因)
1. 개인적 요인
2. 가정環境 원인(原因)
3. 학교環境 요인
4. 사회環境 원인(原因)
제 1 절 학교 폭력의 개념(槪念) 일반적으로 폭력에 대한 개념(槪念)은 법학, 사회학, 심리학 등의 학문영역에 따라 서로 다른 관점에서 다양하게 정이되고 있을 뿐 아니라, 폭력이 행사되는 대상이나 폭력의 형태, 강제성 수반 정도 등에 따라 다양하게 사용되기도 한다.
